如何幫助學習困難的孩子 對於學習困難的孩子來說， 當學習任務的難度超過他能力所及的時候，學習障礙的本質便會逐漸浮現 ， 這群孩子多半會先被質疑不夠努力、不夠用功，當他們終於被理解是因為有學習障礙導致學習成效不彰時，往往已經信心崩塌 ，不再相信自己能夠學會、可以學好了。長期處於不被了解的負面影響可能超乎想像，因此，對於身為師長的你我而言 ， 無論法規的定義為何、 不論學習的困難 是什麼障礙或疾病所造成，學習都不該是令人束手無策的問題。在這篇文章裡，我們將一起認識學習困難的不同面向，也會提供一些實用的建議，幫助孩子們克服這些挑戰。 了解孩子的學習風格 每個人都有自己獨一無二的學習風格，這通常是偶然間用特定的方式學習得到好結果 ，或是被師長要求使用特定的學習方式而 長期累積下來的習慣。 若能透過工具來了解一個人的學習風格與學習優勢，將有助於發展出適合的策略來幫助他學得更有效率。 「聽、讀、寫學習優勢發展量表」能在簡單的題目中呈現出孩子的學習風格，同時找出孩子的學習優勢，以及哪些學習策略可能對他們最有效。這套工具的結果除了能更了解孩子的學習潛能，也能幫助學校老師針對學生的能力差異提供有效的個別化支持。 學習策略的力量 在了解學習風格與優勢之後，量身擬定學習策略就是提升學習成效的關鍵。這些策略能幫助孩子運用優勢、改善弱勢，進而實現他們的學習目標。例如，一個擅長視覺思考的孩子，若將學習材料轉化為圖像和圖表，會比光靠聽覺學得更好； 一個讀寫障礙的個體，已知他的識字量不足，若將文字轉成聲音 ，讓孩子透過聽來累積知識則會更有效率，我們若訓練他的相對優勢 -- 聽覺記憶力，而不是只補強他的弱勢能力 -- 讀寫， 他可能更容易理解和記住知識，而且更容易有成功經驗。 積極的學習環境 學習困難的孩子從來不乏缺挫折經驗，學生在屢戰屢敗之後全盤放棄變成躺平族的案例，在教學現場裡並不少見。 他們無法透過一般的教學方法達成學習目標 ，也常在反覆練習後仍記不起字形，這些負面經驗容易造成消極的學習態度難以被激勵，繼而影響學習以外的其他適應。 因此， 創造積極的學習環境，以確保孩子能有成功經驗非常重要。這包括與孩子協商出固定的學習時間，提供不受干擾的學習區域，以及適合的工具和資源，不過，這必須依照孩子的個別差異來設計，例如：有些人讀書必須
