學齡前自閉兒的療育重點5《緩讀行不行》

大部份家長希望孩子能多一年為入小學做準備，會考慮讓孩子緩讀，一般辦理緩讀是在每年年底，有需求的家長不妨多留意每年確定的申請時間。

緩讀，是將國民義務教育延後一年，必須自備緩讀計劃向學區小學及西區特教中心申請，緩讀所需準備的工作及要家長必須負擔的費用與責任，都遠比適齡就讀來得多出許多，若孩子的進步幅度在這半年間是緩慢的，那就必須考慮緩讀這一年的效益，適齡就讀申請入小學的鑑定安置，由專業特教老師協助入小學後的學習及適應或許會更恰當。

除此之外，緩讀另外要考慮的私房項目是：若孩子的體型壯碩，緩讀後再入小學時，與同儕年齡己有一歲的差距，體型自然較一般同儕更壯，然而因為我們的孩子仍有很多需要加強的能力，大人大種大塊頭，很容易遭至同儕側目，被誤解你都那麼大了怎麼連這個都不會。

年齡差的另一個問題是青春期可能「早於」同班同學。一些可能高年級才會遇到的青春期衝撞與困擾，可能孩子四年級時就會表現出來，

另外是因為個子大，教室座位不大容易被安排在離講台近、上課時老師隨時可協助得到的距離。孩子坐在教室後方，往往也較容易受到前排同學的干擾，可能會出現更多問題行為。

這些都是很細微，但可能會發生的狀況。

倘若孩子在入小學前半年早療介入的進步幅度非常大，或者入小學的基本能力的培養，發現還缺乏能力的那一項涉及的安全與健康，那這一年間若計劃得當也確實執行，可預期緩讀的成效會很大，可以認真考慮緩讀的可行性。

總之，緩讀的申請，務必以幼兒的需求為首要考量，盡量客觀看待緩讀與否的利弊得失，緩讀計劃的發想，以日後進入小學能適應環境，並減少特教資源的需求與依賴為考慮基礎，這樣設計出來的緩讀計劃會較周詳。