學齡前自閉兒的療育重點3《學前的情緒教育靠身教和註解》

確立孩子安全健康和生活自理的訓練項目都到達一定水準之後，我們可以開始運用具體的方式帶入情緒教育，一般孩子在學前的發展歷程中，對抽象的概念都無法掌握得很好，自閉症光譜上的孩子基於先天的核心困難，對情緒等較抽象，無法以知覺體驗的學習更加困難。

學前階段的幼兒，我們可以透過自己的情緒表達(身教)，和孩子的情緒旁白註解(對應情緒字)來協助孩子，也可以透過繪本，甚至與治療師、心理師配合，讓孩子先弄清楚自己的情緒變化是怎麼一回事、重要他人的情緒變化觀察與對應，在生活中透過表情、肢體、口語表達等多方面觀察訓練孩子察顏觀色的能力，家長或主要照者也可以透過這些情緒表現，設法讓療育課中的成效延伸到日常生活中，幫助孩子類化。

情緒本無對錯，但表達有恰當不恰當的分別，我們的孩子往往是表達方式不恰當而造成他人困擾，除了糾正不恰當的行為之外，也要教導孩子恰當的表達方式，在需要時能有選擇，不必完全憑本能、比蠻力。能恰當表達情緒的孩子，也較容易有正向的人際互動經驗，同儕也會願意與他接近。