學齡前自閉兒的療育重點2《學前訓練重點中的重點》

在穩住孩子的安全與健康之後，學前幼兒最重要的學習重點，就在生活自理。

這話怎麼說呢？

孩子年幼時依賴大人照顧，但未來進入幼兒園，以公立學校為例，一位老師要照顧大約15個孩童，在小型私立園所，或許師生比可以到1:6或1:7，但孩子入學後需要獨立的程度遠高於上幼兒園前的階段，而且我們不難想像一個缺乏自理能力的孩子在學校裏，想擁有穩定的情緒及正向的人際關係，是比較困難的。

因此，訓練幼兒園階段所需的生活自理能力，例如自己背書包、擺放書包餐袋、自己上廁所或表達自己要上廁所、自己吃飯、自己穿鞋、穿衣服、扣釦子、拉拉鏈、洗手、甚至是收拾自己的睡袋、衣物櫃、書包等簡單的整理工作，都可以列入進幼兒園前的訓練目標，切不可因為孩子有診斷，而事事想為他代勞，剝奪孩子練習的機會。

這些看似簡單的自理能力，其實涵蓋了工作順序、動作順序、工作記憶、大小肌肉協調運作、專注力….等等療育重點，這些都可以透過與各領域的療育老師討論出介入策略，讓上療育課的練習延伸到生活，由主要照顧者在日常生活中增加孩子練習的機會，使療育的成效能在生活中展現。

一個能做好生活自理的孩子，較有機會得到同儕的認同與尊重，萬一入學後一時間無法參與課程活動，能自理的孩子也較能爭取到在教室裏，以不干擾課程進行的前提下做自己喜歡的事的彈性。生活自理的相關訓練絕對值得列為學前孩子的主要訓練目標。